Appel à contributions pour le dossier « Penser l’inclusion au prisme du plurilinguisme » publié au premier semestre 2022 dans la revue Tréma. Revue internationale en sciences de l’éducation et didactique.
Cinq axes pourront être traités :
- réflexion sur le plurilinguisme à partir de l’analyse de l’accueil des élèves allophones nouvellement arrivés dans une perspective comparatiste.
- écologie des langues et didactique du plurilinguisme : quelle place pour les langues autochtones en contexte scolaire ?
- former aux approches plurielles et à la didactique du plurilinguisme : quel enjeu pour une école plus inclusive ?
- plurilinguisme(s) et expériences pédagogiques innovantes : quelle réflexion didactique ?
- innover dans l’enseignement des langues de scolarisation pour un apprentissage inclusif.
Les propositions d’articles (entre 5 000 et 6 000 signes) sont à envoyer avant le 15 avril 2021 aux coordinatrices du dossier : marie-anne.chateaureynaud@u-bordeaux.fr et celine.piot@u-bordeaux.fr