Numéro coordonné par Herilalaina Rakoto-Raharimanana et Christine Morin-Messabel
Ce numéro de la revue GEF, Genre Éducation Formation, s’inscrit dans un renouvellement du
questionnement autour des pratiques et des sociabilités adolescentes, de ce qui les trame, et fait du genre
une grille de lecture heuristique pour comprendre les influences du contexte social, institutionnel,
familial sur les socialisations différenciées tout en prêtant attention à la façon de s’inscrire dans ces
contextes et/ou de s’y opposer. Si l’on suit Marie Duru-Bellat (2017), « la socialisation de genre est
prise dans une tension : il faut, égalité formelle oblige, que garçons et filles puissent aspirer aux mêmes
valeurs, vivre dans des contextes mixtes permettant l’égalité, et en même temps qu’ils s’intègrent
socialement sans heurts sur la base d’identités de genre différenciées, sans que les conséquences
inégalitaires de cette différenciation soient clairement perçues (Duru-Bellat, 2017, p. 28) »
