L'ASSOCIATION

En s’intéressant aux pratiques sociales et professionnelles liées à l’éducation et la formation, elles produisent des connaissances sur une variété de situations (de classe, de formation, d’exclusion, etc.), de dimensions (études macro-meso-micro), de contextes (scolaire et non scolaire, monde de la santé, du travail social, de l’animation, de la formation des adultes) et acteurs (élèves, enseignants, formateurs, personnels de direction,  adultes en reprise d’études, jeunes en difficulté, personnes en situation de handicap, etc.). A titre d’exemple : politiques éducatives et connaissance de l’institution ; politiques territoriales de formation ; rapport au(x) savoir(s) ; socialisation et construction des identités ; éducation spécialisée ; dispositifs socio-techniques et usages des technologies éducatives ; professionnalisation ; formation à l’âge adulte ; éducation informelle et autodidaxies ; accompagnement du changement dans les univers professionnels, etc.

Les cursus en Sciences de l’Education visent la diffusion de ces connaissances à la fois théoriques et nourries de l'expérience, mais aussi l’acquisition d’une culture générale en éducation et formation et le développement de compétences relatives à l’analyse des situations de terrain. Ils ouvrent ainsi à la préparation d’une variété de concours et de métiers dans ce secteur, mais aussi dans ceux de la recherche, du travail social et des ressources humaines : enseignant.e.s, formateurs et formatrices d'adultes, cadres et responsables en ingénierie de formation, ingénieur.e.s pédagogiques, tuteurs, tutrices et conseillers, conseillères de la formation à distance, travailleurs et travailleuses sociaux, professionnel.le.s du soin, administrateurs, administratrices, médiateurs et médiatrices culturel.le.s, en sont autant d’exemples.