Appel à articles pour la revue du GREE sur le thème de l’éthique de l’élève

Bonjour,

Je me permets de vous signaler le lancement d’un appel à articles pour la revue du GREE sur le thème de :

L’éthique de l’élève : approche épistémologique, empirique et méthodologique

Sous la coordination de André PACHOD (Université/INSPÉ de Strasbourg – LISEC Normes
et Valeurs – NeV.) et Jean-Luc DENNY (Université/INSPÉ de Strasbourg – LISEC AP2E.)

20 mars 2022 − Date limite pour la soumission d’un résumé à la revue
30 août 2022 − Date limite de dépôt de l’article complet à la revue (https://edition.uqam.ca/gree)

Cadrage du numéro Depuis quelques années, l’éthique professionnelle fait l’objet de recherches internationales fructueuses dans divers secteurs, dont les sciences de l’éducation. Référée souvent à des ordres professionnels, elle développe les régulations propres à une profession et, parfois, le jugement critique sur des cas cliniques, des vignettes, des situations ou des dilemmes éthiques. Sont ainsi élaborées les éthiques de l’exercice du droit et des soins (Gohier et Jutras, 2016 ; Blondeau, 2013), du notariat, de la gestion comptable, du travail social (Depenne, 2017), du manageriat (Deslandes, 2012), du génie (Didier, 2008), etc. L’éthique professionnelle en enseignement et plus largement en éducation connaît, elle aussi, de nombreux développements centrés sur l’enseignant (Jutras, 2007 ; Jutras et Gohier, 2009 ; Gohier et Jeffrey, 2005 ; Pachod, 2022, 2013 ; Prairat, 2013), sur les acteurs du système éducatif (Gendron, Gagnon, Bouchard, 2013 ; Heinzen, Husser et Urbanski, 2017), sur les situations scolaires, telle la violence à l’école (Bouchard, Gagnon et Maxwell, 2012), sur les enjeux et les défis de l’école (Marsollier, 2020).ldg 14 appel