Liliane PELLETIER
liliane.pelletier1@univ-lyon2.fr
Lieu d'exercice professionnel
Université Lumière Lyon 2
Laboratoire
ECP
Doctorat
● Thèse de doctorat, intitulée « Didactique de l’orthographe au cycle 3 : le cas des homophones de /sE/ », 23 septembre 1998, à l'université de Toulouse 2 Le Mirail, Mention Très Honorable avec félicitations.
● Composition du Jury :
o Jacques FIJALKOW, Professeur, Université Toulouse 2 Le Mirail (Directeur de thèse)
o Jean-Luc NESPOULOUS, Professeur, Université Toulouse 2 Le Mirail, (Président du jury)
o Gérard VERGNAUD, Directeur de recherche au CNRS, Université de Paris 8 (Examinateur)
o Jean-Pierre JAFFRE, chercheur au CNRS dans le laboratoire HESO (Histoire et structure des orthographes et des systèmes d’écriture (Examinateur)
o Dominique-Guy BRASSART, Professeur, Université Lille III (Rapporteur)
o Jean-Paul BRONCKART, Professeur, Université de Genève (Rapporteur)
HDR
● Habilitation à diriger des recherches, présentée à l’université de La Réunion, le 8 janvier 2021
Lieu de la soutenance : Maison des Universités, 103 Bd St Michel, Paris, 75005, Salle Watteau.
● Titre de l’HDR :
De la méthodologie expérimentale à la recherche interventionniste. Contribution à une approche socio-anthropologique de l'école et de la société inclusives.
● Composition du Jury :
o Pr. Maryvette BALCOU-DEBUSSCHE, U. de La Réunion, Laboratoire Icare (Examinatrice)
o Pr. Jean-François MARCEL, U. Toulouse Jean-Jaurès, Directeur de l’Ecole Doctorale CLESCO (Rapporteur)
o Pr. Gilles MONCEAU, CY Cergy Paris Université, Directeur du laboratoire EMA (Président)
o Pr. Thierry PIOT, Université de Caen Normandie. Directeur-adjoint de la Maison de la Recherche en Sciences Humaines (Rapporteur)
o Pr. Serge RAMEL, Haute Ecole Pédagogique de Vaud, Suisse, Co-directeur du laboratoire international LISIS (Rapporteur)
o Pr. Lise-Anne ST-VINCENT, U. du Québec à Trois Rivières, Canada, LISIS et Laboratoire RD2 (Examinatrice)
o Pr. Frédéric TUPIN, U. de La Réunion, Laboratoire Icare (Garant)
Qualifications
Sciences de l'éducation et de la formation (70)
Carrière
Université Lumière Lyon 2, ISPEF, PU 70 depuis septembre 2021
Université de La Réunion, INSPE, MCF 70, 2012-2021
Académie de La Réunion, PE, directrice d'un centre de lecture-écriture, chargée de mission Maîtrise des langages, chargée de projet "école des parents", 2001-2012
Responsabilités administratives
2020-2021 Directrice adjointe du laboratoire de recherche Icare (Université de La Réunion)
2013-2016 Directrice adjointe de l'ESPÉ de l'académie de La Réunion (Université de La Réunion)
Responsabilités pédagogiques
Responsable du master 2 Référent Handicap (ISPEF/Université Lumière Lyon 2)
Responsable du master 2 MIFEF (ISPEF/Université Lumière Lyon 2 en partenariat avec l’Université de Rouen-Normandie et le CNED)
Responsabilités associatives
Responsabilités éditoriales
Membre du comité de lecture de la collection « Education et formation » chez ÉDUL – Éditions de l’Université de Lorraine (depuis 2022)
Membre du comité de lecture de la collection L’esperluette, éducation & formation, aux éditions Cépaduès (depuis 2020)
Membre du comité éditorial des Éditions Cursus universitaires (depuis 2016)
Champ disciplinaire
Domaines de recherche
Nature des enseignements dispensés
Anthropologie du handicap
Anthropologie et interculturalité
Environnements numériques d'apprentissage
Le handicap dans différents contextes culturels
Publications
● Savournin, F. et Pelletier, L. (2025). La “recherche avec”, vers de nouveaux savoirs pour l’éducation et les sociétés inclusives. Editions Cépaduès.
● Pelletier, L., Allenbach, M. et St-Vincent, L.-A. (2022) (dir.). Éducation inclusive : pleins feux sur leadership et collaboration. La nouvelle revue - Éducation et société inclusive, 95, numéro spécial.
● Pelletier, L. et Lenoir, A. (2020). Regards critiques sur la relation école/familles. Editions des Archives Contemporaines. https://eac.ac/books/9782813002600
● Pelletier, L. (2020). Le concept d’inclusion et ses défis. Réflexions autour de l’inclusion et des nécessités de penser autrement l’École. Ressources, 22, 10-29.
● Pelletier, L. et Thomazet, S. (2019). Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes. La nouvelle revue - Éducation et société inclusive, 85, numéro spécial. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02129088