Pascaline TISSOT
pascaline.tissot@cyu.fr
Lieu d'exercice professionnel
INSPE de l'académie de Versailles
Laboratoire
CIRCEFT (Université Paris 8)
Doctorat
"Le corps de l'adolescent à l'épreuve du scolaire : une clinique du passage" : thèse rédigée sous la direction de Laurence Gavarini et Ilaria Pirone a été soutenue le 26 novembre 2021 à l'université Paris 8-Vincennes-Saint-Denis .
Membres du jury :
Laurence Gavarini (directrice, professeure émérite en sciences de l'éducation et de la formation, Université Paris 8-Vincennes-Saint-Denis).
Florian Houssier (président, professeur de psychologie clinique et psychopathologie, Université Paris 13-Sorbonne paris nord)
Antoine Kattar (rapporteur, professeur en sciences de l'éducation et de la formation, Université Picardie Jules Verne)
Magdalena Kohout-Diaz (rapporteure, professeure en sciences de l'éducation et de la formation, Université de Bordeaux)
Ilaria Pirone (co-directrice, MCF en sciences de l'éducation et de la formation, Université Paris 8-Vincennes-Saint-Denis)
HDR
Qualifications
Qualification aux fonctions de MCF en section 70 obtenue en 2021.
Carrière
1999-2017 : Professeur d'EPS (Éducation Nationale)
2017-2018 : Formatrice académique (INSPE Versailles)
2018-2020 : ATER (INSPE-UPJV-Amiens)
Depuis 2020 : PRCE (INSPE-Gennevilliers)
Responsabilités administratives
Co-responsable du département EPS (INSPE Versailles)
Responsabilités pédagogiques
Responsabilités associatives
Responsabilités éditoriales
Champ disciplinaire
Domaines de recherche
L'adolescence
La relation éducative et pédagogique
Nature des enseignements dispensés
Initiation à la recherche dans une démarche clinique d'orientation psychanalytique
Psychologie de l'éducation (tronc commun du master MEEF)
Communiquer par le corps et la voix
Culture disciplinaire et didactique en EPS
Publications
Tissot, P. (2021). Le corps peut-il prendre la parole à l’école ? Dans Terrien, P. et Olympio, N. (dir.). La réussite scolaire, universitaire et professionnelle - Conditions, contextes et innovation. Marseille : Presses Universitaires de Provence.
Colombe, R., Tissot, P. et Gavarini, L. (2021). Ces adolescents qui médusent : comment accueillir ce qu’ils nous adressent ? Nouvelle Revue de Psychosociologie, 31.
Pirone, I et Tissot, P. (2020). L’inclusion scolaire, un enjeu de langage ? Dans Pirone, I. (dir.), Enjeux d’inclusion à l’école : regards psychanalytiques, Psychologie Clinique, 50, 107-116.
Tissot, P. (2019). Itinérances adolescentes à l’école : à la recherche d’un lieu « autre ». Cliopsy, 23, 43-59.•
Tissot, P. De la désorientation adolescente à l’orientation scolaire. Actes de colloques, congrès international de l’AREF. Université de Bordeaux, 3-5 juillet 2019.