Vincent CHAUDET

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ARIFTS

Laboratoire


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Doctorat

« Admettre ou pas ? Les enjeux d’une activité groupale en éducation spécialisée »
Thèse soutenue à Nantes, le 4 avril 2013.
Discipline : Sciences de l’éducation, spécialité éducation spécialisée.
. Directeurs : Jean-Yves ROBIN, Michel FABRE
. Rapporteurs : Jean CLÉNET, Richard WITTORSKI
. Examinateur : Jean-Yves MARTIN-BALNOIS

HDR

Qualifications

Carrière

ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ :
1989 à 2013 — École de la vie 86, Sauvegarde 72, Montjoie 72, Escabelle, ADAPEI 72

ENCADREMENT MANAGEMENT (travail social, pédagogie) :
2001 — Direction d'établissement d'alternative à la psychiatrie, EV 86
1995-1996 — Coordinateur-responsable d'équipes, Internat thérapeutique et éducatif, ETEM 72
2008 — Chargé de mission Coordinateur d'un Groupe d'entraide mutuelle, ADMR 72
2015-2018 — Directeur pédagogique régional, ARIFTS Pays de La Loire

FORMATEUR EN TRAVAIL SOCIAL :
2000 à 2014 — Centres de formation en travail social à Angers, Alençon, Tours, Orléans, Poitiers, Le Mans

RECHERCHE
2018 — Direction scientifique de la recherche, ARIFTS Pays de La Loire


Responsabilités administratives

DIRECTEUR PÉDAGOGIQUE RÉGIONAL :
- dossiers d'agréments de nouvelles formation (diplômes d'état)
- renouvellement d'agréments
- démarches de labellisations et normes qualités
- démarches de conventionnements
- partenariats régionaux et internationaux
- textes institutionnels
- réponses à appel à projets
- rapports et contacts avec les autorités
- organisation des admissions et d'examens
- encadrement de services de formations de niveau 1 (cadres, directeurs)
- organisation de journées d'études

COORDINATEUR :
- rapports aux autorités
- évaluation de l'activité


Responsabilités pédagogiques

Animation d'équipes pédagogiques de site et inter-site (40 à 50 formateurs)
Animation de conseil de direction pédagogiques (responsables de filières, directeurs adjoints, services supports)
Documents de cadrage (ADP formateurs, règlements étudiants, etc.)
Harmonisation des pratiques, animation de groupe de travail et de projets
Concertations, rédaction et animation du projet pédagogique institutionnel
Animation de la recherche, en interne et en interfaces


Responsabilités associatives

1988 à 1992 — Membre actif d'une association de recherche en psychologie des relations humaines
1998 à 2000 — Co-créateur membre actif d'une association de recherche en clinique éducative et pédagogie institutionnelle
1996 à 2001 — Administrateur d'un lieu de vie alternatif à la psychiatrie
Depuis 2013 — Président d'une association loi 1901


Responsabilités éditoriales

2019 — Conventionnement à l'étude avec L'Harmattan-Parmentier.
2019 — Coordination Manuel DEES, diplôme d'état d'éducateur spécialisé réformé et en socle commun avec 2 autres Manuels (DEASS, DEEJE), Elsevier-Masson.
2015 — Coordination Manuel DEES, diplôme d'état d'éducateur spécialisé, Elsevier-Masson.


Champ disciplinaire

Sciences de l'éducation
Psychologie des relations humaines
Sociologie clinique

Domaines de recherche

Éducation spécialisée et travail social
Clinique du sujet et clinique éducative
Andragogie et organisations apprenantes
Management d'équipe et analyse institutionnelle


Nature des enseignements dispensés

Travail social, éducation spécialisée
Communication
Travail en équipe
Initiation à la méthodologie de recherche

Publications

CHAUDET V. (2017) : Les éducateurs spécialisés et leurs écrits, éditions universitaires européennes.
CHAUDET V. (2017) : « Conséquences épistémologiques de la formation à la recherche sur la personne du chercheur et sur la posture de l’enseignant », Revue Forum, Hors-série, Champ social, 2017/4, (pp. 90-95). Revue ACL.
CHAUDET V., GALASSO-CHAUDET N. (2015) : « L’inclusion scolaire en question(s) : Impacts sur les pratiques enseignantes », Vie Sociale n° 11, Erès (pp.127-145). Revue ACL.
CHAUDET V. (2013) : « Récits écrits d'admissions d'enfants placés », Chemins de formation n°17, Desclée de Brouwer, Revue ACL interface.
CHAUDET V. (2013) : « Quand la prise de parole est une prise de risque. Le cas d'adolescents en souffrance. » in Vertus et limites des usages de la parole en éducation, L'harmattan.