Stéphanie NETTO
stephanie.netto@univ-poitiers.fr
Lieu d'exercice professionnel
Université de Poitiers
Laboratoire
TECHNE (TECHnologies numériques pour l'Education)
Page web personnelle
Doctorat
Titre de ce Doctorat = Professionnalisation du métier d’enseignant et informatique à l’école élémentaire : une approche par la théorie des représentations sociales et professionnelles
Lieu et date de ma soutenance = Toulouse (Université de Toulouse II-Le Mirail), le lundi 26 septembre 2011
Directeur et co-directeur de thèse = Georges-Louis Baron et Pierre Ratinaud
Membres du jury =
- Georges-Louis Baron, Professeur d’université en Sciences de l’Éducation, Université Paris Descartes (Président du jury)
- Michel Bataille, Professeur émérite en Sciences de l’Éducation, Université de Toulouse II-Le Mirail (Directeur de Thèse)
- Édith Sales-Wuillemin, Professeur d’université en Psychologie sociale, Université Paris 8 (Rapporteur)
- Pierre Ratinaud, Maître de Conférences en Sciences de l’Éducation, Université de Toulouse II-Le Mirail (Co-directeur de Thèse)
- Jean-Luc Rinaudo, Professeur d’université en Sciences de l’Éducation, Université de Rouen (Rapporteur)
Le tome 1 (manuscrit de thèse) est accessible ici = https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00663516/document
HDR
Qualifications
Qualification CNU-70, obtenue 2012, aux fonction de MCF
Carrière
> Depuis le 1er septembre 2012 : MCF en Sciences de l’Éducation à l’INSPE, ESPE et auj. INSPE Académie de Poitiers (site de la Charente) et membre titulaire au Laboratoire TECHNE (EA-6316)
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> Janvier – Août 2017 : Congé de Recherche Université Laval à Québec city (Canada, partie francophone)
> Avril 2014, avril 2012 : Membre du jury Institut de Formation des Cadres de Santé (IFCS) de Toulouse
> Juin 2012 (14, 15) : Cours auprès des étudiants 2e année Institut de Formation des Soins Infirmiers (IFSI) de Toulouse
> 2009 à 2011 : ATER au Département Sciences de l’Éducation et de la Formation à l’Université Toulouse II – Le Mirail (UTM), et au CREFI-T / Composante REPERE
> 2005 à 2008 : Allocataire-monitrice au Département Sciences de l’Éducation et de la Formation de l’UTM
> 2001 / 2002 : Vacataire sur plusieurs missions à l’UTM (Retrait dossiers d’inscription – UFR Sciences, Espaces, Société (SES), Chaînes d’inscription pédagogique – UFR SES, Accueil secrétariat du Département Sciences de l’Éducation et Formation, Permanence salle informatique du Centre de Ressources Informatique pour l’Enseignement (CRIE, anciennement PRIM) – UFR SES, projet "Bornes interactives" à l'UFR SES).
L'ensemble des éléments clés (et plus complets) sont disponibles ici : https://blogs.univ-poitiers.fr/stephanie-netto/cv/
Responsabilités administratives
Responsable de la mention PIF à l'INSPE Académie de Poitiers, nécessitant d'assister à de multiples réunions administratives (conseil d'institut, COSP) à l'INSPE Académie de Poitiers.
Responsabilités pédagogiques
- Responsable de la mention 4 PIF (depuis 2021), qui regroupent 4 masters de l'INSPE Académie de Poitiers
- Coresponsable du master CPES (avec Dyanne Escorcia, 2019-2021, avec Mylène Sanchiz depuis 2021)
- Coresponsable du master FACo (avec Philippe Péaud, depuis 2019)
Responsabilités associatives
- Membre du CA de l'association savante AECSE (2 mandats, 2014-2020)
Responsabilités éditoriales
Champ disciplinaire
- Sciences de l'éducation et de la formation
- Psychologie sociale
Domaines de recherche
- Technologies numériques / Numérique éducatif
- Professionnalisation des enseignants et des médecins généralistes
- Pédagogie universitaire
- Jeux/jouer pour enseigner à un public d'adultes
Nature des enseignements dispensés
- Sciences de l'éducation (masters PE et PLC, module de préprofessionnalisation en licence 3e année)
- Communication professionnelle (masters PE et CPE-Encadrement éducatif)
- Didactique (du numérique) de l'enseignement supérieur (master CPES)
- Formation des adultes (masters FACo et CPES)
+ Directions de mémoires (masters PLC et PE mais aussi FACo et CPES)
Publications
> Netto, S. (2019, 4 juillet). Professionnalisation de l’informatique au Primaire pour de futurs professeurs des écoles : approche longitudinale et contrastive par la théorie des représentations sociales. Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation. Bordeaux (France). 3-5 juillet.
> Netto, S., Voulgre, E. et Villemonteix, F. (2019). Agir avec les technologies comme néo-inspecteur de l’Éducation nationale : entre acceptations et renoncements. In S. Nogry, L. Boulc’h et F. Villemonteix (Eds.), Le numérique à l’école primaire. Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones (pp.87-106). Lille : Presses Universitaires Septentrion.
> Romero, M., Lepage, A. et Netto, S. (2017). L’apprentissage de la programmation créative. In M. Romero, B. Lille et A. Patiño (Eds.), Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au XXIe siècle (pp. 97-105). Québec : Presses Universitaire du Québec.
> Devauchelle, B. & Netto, S. (2017). Modèle d’analyse et d’action du B2i école et du C2i2e : entre textes, représentations et actions. In F. Villemonteix, J. Béziat, J. & G.-L. Baron (Eds.), L’école primaire et les technologies informatisées. Des enseignants face aux TICE (pp. 83-97). Lille : Presses Universitaires Septentrion