Claire BURDIN
claire.burdin@univ-nantes.fr
Lieu d'exercice professionnel
Inspé Nantes
Laboratoire
CREN
Page web personnelle
Doctorat
Rôles et places des Conseillers Principaux d’Éducation (CPE) dans leurs entretiens avec les parents de collégiens. Une approche en didactique professionnelle.
Sous la direction d’Isabelle Vinatier, CREN EA-2661. Soutenue le 10 novembre 2020 à l’université de Nantes.
Composition du jury
• Directrice de thèse : Isabelle Vinatier, professeure émérite – Université de Nantes.
• Président : Pierre Périer, professeur – Université de Rennes 2.
• Rapporteurs :
Véronique Barthélémy, MCF HDR – INSPE, Université de Lorraine.
Laurent Filliettaz, professeur – Université de Genève.
• Examinateur : Paul Olry, professeur – Agrosup Dijon.
HDR
Qualifications
Qualifiée en 2021 et 2025
Carrière
CPE (Education Nationale)
Conseillère Technique en Formation Continue (IUFM-Rectorat de Nantes)
Formatrice (INSPE-Université de Nantes)
Responsabilités administratives
Responsabilités pédagogiques
Responsabilité pédagogique VAE
Responsabilités associatives
Présidente de l'afast (Association des Formateurs par l'Analyse des Situations de Travail)
Responsabilités éditoriales
Champ disciplinaire
Didactique professionnelle
Domaines de recherche
Relations Ecole-parents
Activité des enseignant.e.s et des CPE
Analyse des interactions verbales
Nature des enseignements dispensés
Interventions en Master MEEF Encadrement Educatif (CPE) et Master MEEF second degré
Formation Continue second degré
Publications
Burdin C. & Grau S. (A paraitre juin 2025). Entre autoformation et recherche collaborative, que produit un dispositif de compagnonnage entre enseignants ? dans Se former entre pairs, Nouvelles dynamiques de professionnalisation, Editions Chronique Sociale.
Burdin C. (2024). Dans des entretiens déclenchés par le comportement de l’élève : quelles relations entre des parents et des CPE ? Revue internationale d’éducation familiale, 53.
Burdin, C. (2020). « Comme ils se parlent ». Les spécificités des entretiens entre des CPE et des parents de collégiens qui ont enfreint les règles. Carrefours de l’éducation, 49, 97 114.