Valerie VINé VALLIN
valerie.vine.vallin@gmail.com
Lieu d'exercice professionnel
Sorbonne Paris Nord et Éducation Nationale
Laboratoire
EXPERICE
Page web personnelle
Doctorat
Thèse récompensée par le prix de thèse Annie Semal-Lebleu décerné par L'Association laïque pour l'éducation, la formation, la prévention et l'autonomie, 2021
Handicap cognitif et formation : Parcours d'élèves de 10 à 18 ans dans l'accès aux savoirs et à la qualification
Soutenue le 2 décembre 2020
Thèse dirigée par la professeura Martine Janner Raimondi
Présidente de jury la professeure émérite Christine Delory Momberger
Rapporteur le professeur Augustin Mutuale
Rapporteur le professeur Alain Blanc
Examinateur le professeur Denis Poizat
HDR
Qualifications
MCF Section 70, 2021
Carrière
Chercheure praticienne en sciences de l’éducation au sein du laboratoire EXPERICE et de l’Éducation Nationale.
Je suis également chargée de cours à Paris 13 en sciences de l’éducation et assistante de recherche (Paris 13) dans le cadre du projet PPEPS’ (Prévention Précoce Et ParentatiléS). La Ville de Clichy-sous-Bois a engagé en 2014 une dynamique de collaboration transversale avec les acteurs du territoire visant à optimiser l’action publique mise en œuvre en faveur des Clichois et notamment sur la prévention précoce et le soutien aux parentalités susceptible de déboucher sur un accompagnement socio-sanitaire des familles les plus éloignées de l’offre locale de droit commun.
Responsabilités administratives
Responsabilités pédagogiques
Responsabilités associatives
Responsabilités éditoriales
Champ disciplinaire
Socio-anthropologie et en psychologie
Domaines de recherche
Didactique, handicap, philosophie en éducation, l'éthique, la justice sociale, la parentalité, la difficulté scolaire, le parcours de formation, la petite enfance, l'adolescence.
Nature des enseignements dispensés
UE : le système éducatif français.
UE : l'innovation en pédagogie.
UE : le parcours de scolarisation des élèves en situation de handicap.
Publications
Viné Vallin V., Jamet F., Roumieux I. (2019). La notion d’âge chez des enfants présentant un trouble du développement intellectuel. Carrefour de l'éducation.
Viné Vallin V. (2019). Des parcours scolaires vus à travers les yeux d'adolescents porteurs d'un handicap cognitif. Un bonheur possible ? Tréma