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k.h.markakis@gmail.com

Lieu d'exercice professionnel

Université Paris Nanterre

Laboratoire

Cref

Page web personnelle

Doctorat

Markakis, K. (2019). Écrire-rêver l’expérience des coordonnateurs d’Ulis au collège. Monographies de rencontres singulières dans le cadre d’entretiens cliniques de recherche en sciences de l’éducation. Université Paris Nanterre. Jury : F. Bréant, É. Chauvier (président), V. Di Rocco (rapporteur), F. Hatchuel (directrice), M. Kohout-Diaz (rapporteure).

HDR

Qualifications

2020 : Qualification aux fonctions du Maître de conférences, CNU section 70.

Carrière

Responsabilités administratives

Responsabilités pédagogiques

Responsabilités associatives

Responsabilités éditoriales

Champ disciplinaire

Sciences de l'éducation, psychanalyse, sociologie, psychosociologie

Domaines de recherche

inclusion scolaire, écriture, enjeux institutionnels et pédagogiques

Nature des enseignements dispensés

Approche clinique de la relation éducative.
Démarche clinique en sciences de l'éducation.
Inclusion scolaire et pratiques d'enseignement.
Initiation à la recherche.
Méthodologie documentaire.

Publications

Markakis, K. (2021). Representable Forms of the Professional Experience in Adapted Teaching for Pupils with Mental Disabilities in France. A single Encounter Analysis. Psychoanalysis, Culture & Society, (26), 84-98.

Markakis, K. (2020). Faire une demande d’un entretien clinique de recherche à un·e professionnel·le de l’éducation. Analyse de la construction d’un espace psychique. Cliopsy, (23), 27-41.

Markakis, K. (2019). Handicap. Dans A. Vandevelde-Rougale & P. Fugier (dir.), Dictionnaire de sociologie clinique (p. 304-306). Toulouse : Erès. https://www.cairn.info/dictionnaire-de-sociologie-clinique--9782749257648-page-304.htm?contenu=resume

Markakis, K. (2019). La « parentalité soignante » dans un « ailleurs ». VST – Vie Sociale et Traitements, (144), 95-98. https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-et-traitements-2019-4-page-95.htm

Hatchuel, F., Chauvier, E., Kerrien, E. & Markakis, K. (2016). O aluno estranho, entre reflexividade e atribuição ?. Estilos da Clínica, 21(2), 428-454. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-71282016000200009