Alban ROBLEZ
roblez.experice@gmail.com
Lieu d'exercice professionnel
Université Sorbonne Paris Nord
Laboratoire
EXPERICE
Page web personnelle
Doctorat
HDR
Qualifications
Carrière
Responsabilités administratives
Membre expert-étudiant HCERES
Responsabilités pédagogiques
Responsable de la Licence IIST doublée DEJEPS ASEC (USPN)
Responsabilités associatives
Codélégué de la section Française de l'ADMEE Europe
Membre du Bureau du gEvaPP
Responsabilités éditoriales
Membre du comité scientifique de la revue PF/A
Champ disciplinaire
Sciences de l'éducation et de la formation
Philosophie de l'éducation
Domaines de recherche
Phénoménologie de l'évaluation
Apprentissages par l'expérience de l'évaluation
Nature des enseignements dispensés
Dispositifs et évaluation
Diagnostic stratégique
Conceptions et modalités pédagogiques
Philosophie de l'éducation
Histoire de l'éducation
Publications
2021
Roblez, A. (2021). Expliquer, comprendre, interpréter : ce qu'il y a d'herméneutique dans l'évaluation. Dans C. Gremion (dir.), C. de Power (dir.), & et ali., Comment évaluer la professionnalité émergeante ? (pp. 30-46). Louvain-la-Neuve: De Boeck Supérieur.
Roblez, A. (soumis pour publication). Penser la valeur en éducation et en formation : état des lieux contemporain. Penser l'éducation(Varia), 1-24.
2020
Roblez, Biancarelli & Gremion, "Dialogue transdisciplinaire sur l’évaluation en temps de crise - Critiques et Perspectives", revue E-JIREF, 2020 : http://journal.admee.org/index.php/ejiref/article/view/239
Da Costa Cabral, Gremion & Roblez, "Évaluation formatrice, rythmes et travail de groupes à distance", E-JIREF, 2020 : http://journal.admee.org/index.php/ejiref/article/view/221
Roblez (à venir), "Expliquer, comprendre, interpréter et croire : herméneutique dans l'évaluation" (titre provisoire), in Gremion & De Power (dir.), Comment évaluer la professionnalité émergente ?, de Boeck, 2020 (2nd semestre)
2019
Roblez, "Penser une éthique interculturelle structurée ? une piste par l'évaluation", in Rondeau (dir.), Dossier : Jalons pour une éthique interculturelle, revue Ethica, volume 22, n°2, 2019