Cette journée d’étude présente les résultats d’une
enquête commencée en 2017 par une équipe du
laboratoire Education Cultures Politiques (ECP),
sur les parcours des professeur-es de lycée
professionnel en fin de carrière. L’objectif est de
caractériser, sur une temporalité longue, les
façons de durer dans le métier, voire les
conditions nécessaires au développement
professionnel des enseignant-es.
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