Faisant suite à un travail de thèse, l’auteure propose dans ce livre une perspective sensible et éthique, ancrée sur la fonction  de chef d’établissement scolaire. La confrontation à la réalité de ce métier, notamment à sa dimension relationnelle de plus en plus prégnante, semble provoquer une redécouverte d’un monde qui semblait familier. En s’appuyant à la fois sur des travaux de chercheurs, sur sa propre expérience de 22 ans de cheffe d’établissement, et sur celles des praticiens qu’elle a rencontrés, l’auteure tente d’élucider ce sentiment d’étrangeté qui peut apparaître et pousser le chef d’établissement à questionner son identité professionnelle.

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