Se développer comme professionnel dans les professions adressées à autrui : conditions, modalités et perspectives

se développer comme professionnel

Auteur

Joséphine Mukamurera, Jean-François Desbiens & Thérèse Perez-Roux (dir.).

Date de parution

19 janvier 2019

Résumé

JFD Editions, Québec

Résumé du livre

Les professions adressées à autrui partagent quelque chose de particulier qui les rend uniques et les complexifie à la fois. Loin d’être un simple travail intellectuel, elles comportent une forte dimension humaine, interactionnelle, émotionnelle et éthique où le rapport à l’Autre est central. Or, avec la complexification croissante des professions adressées à Autrui et de leurs conditions d’exercice, on peut s’interroger sur les nouvelles formes de professionnalité sollicitées dans le travail au quotidien, sur les difficultés des acteurs ainsi que sur les modalités d’accompagnement proposées à ces derniers. Cet ouvrage apporte un éclairage nouveau sur le développement professionnel dans les professions de l’humain, mettant à contribution une réflexion approfondie et des résultats empiriques. Il réunit des auteurs du Québec et de la France et compte 11 contributions correspondant à quatre réalités distinctes (enseignement, formation, santé et service social) traversées par une constante : la préoccupation de l’Autre. Les instances décisionnelles, les syndicats, les ordres professionnels, les acteurs de terrain et les institutions de formation y trouveront des pistes susceptibles de mener vers un développement professionnel de qualité et d’améliorer les pratiques dans les professions adressées à autrui où complexité, indétermination, intersubjectivité et enjeux éthiques pèsent de manière significative.
2018 354 pages

Table des matières

Présentation des auteurs

Introduction

Le développement professionnel dans les professions adressées à autrui : concepts et enjeux
Joséphine Mukamurera, Jean-François Desbiens et Thérèse Perez-Roux

Chapitre 1 : Travailler sur des êtres humains : objet du travail et développement professionnel
Maurice Tardif

Chapitre 2 : L’éthique professionnelle : un cadre pour l’autorégulation de l’agir professionnel en situation d’intervention sur ou auprès d’autrui
France Jutras

Chapitre 3 : Faire apprendre par l’expérience d’enseignant stagiaire : contingences, limites, tensions et espoirs d’une formation à caractère expérientiel
Jean-François Desbiens, Carlo Spallanzani, François Vandercleyen et Sylvie Beaudoin

Chapitre 4 : Formation à la collaboration professionnelle par ateliers expérientiels en sciences de la santé et services sociaux : apports au développement professionnel des acteurs
Caroline Bois et Nathalie Delli Colli

Chapitre 5 : Susciter la pratique réflexive en formation à l’enseignement par l’utilisation du journal de bord : analyse de récits d’étudiants en éducation physique et à la santé
François Vandercleyen, Sylvie Beaudoin, Sèverine Lanoue et Andrew Bourget

Chapitre 6 : Comment la relation à l’Autre détrône le métier comme objet de centration dans le rapport au savoir d’enseignants-étudiants de formation professionnelle au Québec
Chantale Beaucher

Chapitre 7 : Les préoccupations, le sentiment de compétence et les besoins de soutien professionnel des enseignants débutants : un état de la situation au Québec
Joséphine Mukamurera

Chapitre 8 : Mise en œuvre d’un dispositif d’analyse de pratiques dans le cadre de la formation continue des enseignants-référents pour la scolarisation des élèves handicapés : quels effets en termes de développement professionnel?
Thérèse Perez-Roux

Chapitre 9 : Autorégulation de l’apprentissage d’enseignants en exercice et contextes de formation continue
Colette Deaudelin, Nathalie Marceau, Carole Boudreau, Louis Brouillette, Monique Brodeur, Sonia
Lefebvre et Julien Mercier

Chapitre 10 : Apprendre à gérer la diversité en classe : un modèle d’assistance professionnelle pour les enseignants œuvrant en formation professionnelle
Nancy Gaudreau, Geneviève Carrier et Vincent Bernier

Chapitre 11 : Transition au sein de l’école française du cheval attelée : expérience d’un développement professionnel médié par la recherche
Serge Leblanc et Guillaume Azéma

Conclusion
Tensions plurielles dans l’exercice des professions destinées à autrui : le développement professionnel sous influence
Jean-François Desbiens, Joséphine Mukamurera et Thérèse Perez-Roux

Bibliographie

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